Digital teknik utvecklar lärandet
2004-08-12
De första arbetslag som jobbat med SIKT lämnade in sina slutrapporter under ett tårtkalas vid Falu Future Tech.
– Vi disponerar 4,8 miljoner kronor på tre år för att utveckla lärandet med ny teknik. Det ger Faluns skolor en unik chans. Och det som redan gjorts visar att vi tar den, säger projektsamordnare Christer Sundahl.
Ett arbetslag som under läsåret 2003/2004 fick stöd från SIKT var specialpedagogerna på Lugnetgymnasiet. De hade ett upplägg som uppfyllde utvecklingspedagogernas viktigaste krav för att få medel från SIKT: den nya tekniken skall stödja de pedagogiska insatserna.
– Vi hade tittat på Alphasmart tidigare. Det är en mycket enkel skrivdator för elever med språkproblem. Programmet VoiceX-press hade vi också på önskelistan sedan länge, det är ett program för att kunna prata in text i datorn, berättar Ewa Michaelsson specialpedagog inom svenska och engelska.
Förutom denna utrustning köptes också 100 licenser av stavningsprogrammet Stava Rätt 3 samt C-pennor, ”överstrykningspennor” som kan lagra och översätta ord och text som stryks över.
Inlärning
– Efter en kort inlärningsperiod för oss själva kunde vi börja använda utrustningen i undervisningen. Det bemöttes mycket positivt av eleverna och förbättrade inlärningen. Men man måste vara beredd på att även tekniska nyheter tar tid att få in i undervisningen, säger Christina Wuopio, specialpedagog inom svenska och matematik som liksom Ewa Michaelsson gärna hade haft tillgång till ”pedagogisk datasupport” under arbetet.
I detta projekt på Lugnetgymnasiet var Alphasmart-maskinen och VoiceX-press-programmet enbart tänkt för vissa elever med stödbehov. C-pennor och stavningsprogram användes av desto fler.
Sprida kunskaper
– Projekten som får SIKT-medel ska inte bara utveckla arbetslaget. Hela skolan och även andra skolor ska enkelt kunna använda sig av de kunskaper och inlärningsmetoder som kommer fram, berättar utvecklingspedagog Göran Ehn och får en rapport i handen som visar hur tvåan och trean i Hosjöskolan gjort en animerad film om Solliden.
Inger Norling, utvecklingspedagog även hon, konstaterar att skolbarn i alla åldrar kan dra nytta av möjligheterna med ny teknik och möjligheten att få tillgång till den genom SIKT.
– Både stora och små barn kan, genom att jobba med bilder eller film, förstå olika händelseförlopp på ett tydligt sätt. Med digital teknik och rätt datorprogram blir den verksamheten lättare att hantera för lärarna.
Nya projekt
Jörgen Nilsson, utvecklingspedagog och SIKT-handledare för specialpedagogerna på Lugnetgymnasiet, har också sett konkreta framgångsexempel när ny teknik kommer till rätt individer och inlärningsmiljö.
– En elev med skrivproblem jobbade med VoiceX-press, vilket är mycket tidskrävande i början när man ”lär” datorn sitt språk. Men han kämpade på och kunde sedan konstatera att han fått sin fritid tillbaka, han behövde inte längre sitta i fyra timmar för att få ner en halv A4-sida, berättar Jörgen.
Det är redan beslutat vilka arbetslag som kommer att få medel från SIKT för läsåret 2004/2005.
– Cirka 50 arbetslag kommer att ha varit med i SIKT, vilket betyder 300-400 lärare och pedagoger. Projektet utvecklar lärandet i skolan och underlättar införandet av individuella utvecklingsplaner för varje elev. Inom skolan är vi mycket tacksamma för att Erik Johan Ljungbergs utbildningsfond och kommunen gör detta möjligt, menar Christer Sundahl.
SIKT står för Skolutveckling och Informations- och Kommunikationsteknik
Håkan Edvardsson, Reporter.se